Thủ tục hành chính: Đề nghị xét tặng danh hiệu nhà giáo ưu tú - Bình Phước
Thông tin
| Số hồ sơ: | T-BPC-017592-TT |
| Cơ quan hành chính: | Bình Phước |
| Lĩnh vực: | Giáo dục- đào tạo, Thi đua, khen thưởng |
| Cơ quan có thẩm quyền quyết định: | Chủ tịch nước |
| Cơ quan hoặc người có thẩm quyền được ủy quyền hoặc phân cấp thực hiện (nếu có): | Không |
| Cơ quan trực tiếp thực hiện TTHC: | Bộ Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo |
| Cơ quan phối hợp (nếu có): | không |
| Cách thức thực hiện: | Trụ sở cơ quan HC |
| Thời hạn giải quyết: | Danh hiệu nhà giáo ưu tú được xét và công bố 2 năm một lần vào dịp kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 |
| Đối tượng thực hiện: | Cá nhân |
| Kết quả thực hiện: | Quyết định hành chính |
| Tình trạng áp dụng: | Còn áp dụng |
Cách thực hiện
Trình tự thực hiện
| Tên bước | Mô tả bước |
|---|---|
| Bước 1: | Thành lập Hội đồng xét tặng danh hiệu Nhà giáo Ưu tú cấp tỉnh |
| Bước 2: | Thực hiện quy trình xét tặng danh hiệu Nhà giáo Ưu tú:
+ Lập danh sách kèm hồ sơ gửi tới mỗi thành viên của Hội đồng cấp tỉnh để nghiên cứu trước trên cơ sở danh sách đề nghị của Hội đồng cấp dưới + Họp Hội đồng cấp tỉnh để sơ duyệt + Công bố kết quả sơ duyệt và tổ chức lấy ý kiến các Phòng Giáo dục và đào tạo cấp huyện + Họp Hội đồng cấp tỉnh để bỏ phiếu tán thành và hoàn chỉnh hồ sơ cá nhân, hồ sơ của Hội đồng cấp tỉnh đề nghị lên Hội đồng cấp Bộ Giáo dục và Đào tạo |
Điều kiện thực hiện
| Nội dung | Văn bản quy định |
|---|---|
|
* Đối tượng được đề nghị xét tặng danh hiệu Nhà giáo ưu tú phải đạt các tiêu chuẩn sau:
- Đạo đức: Trung thành với tổ quốc Việt Nam XHCN; có phẩm chất đạo đức tốt, tận tụy với nghề, thương yêu, chăm sóc, giáo dục học sinh; gương mẫu, thực sự là tấm gương sáng cho học sinh noi theo - Có tài năng sư phạm, có công trong sự nghiệp giáo dục; được học sinh, đồng nghiệp và nhân dân kính trọng; - Trong công tác giảng dạy đạt chất lượng tốt, đạt hiệu quả rõ rệt, có nhiều học sinh giỏi, sinh viên giỏi - Có cải tiến hoặc sáng kiến, kinh nghiệm, hoặc công trình nghiên cứu khoa học được áp dụng đạt hiệu quả trong công tác giảng dạy, giáo dục hoặc quản lý giáo dục được Hội đồng khoa học các cấp đánh giá, xếp hạng từ khá trở lên - Có thời gian trực tiếp nuôi dạy, giảng dạy từ 15 năm trở lên. Đối với cán bộ quản lý giáo dục và nghiên cứu giáo dục thì phải có thời gian công tác trong ngành từ 20 năm trở lên trong đó có 10 năm trở lên trực tiếp nuôi dạy, giảng dạy; thời gian làm cán bộ quản lý, tham gia giảng dạy đủ số giờ theo quy định hiện hành vẫn được tính là thời gian trực tiếp giảng dạy - Đối với nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục và nghiên cứu giáo dục công tác ở vùng có điều kiện KT-XH đặc biệt khó khăn theo quy định của Thủ tướng Chính phủ; cán bộ, giáo viên được điều động đi B, C trong thời kỳ kháng chiến chống Mỹ cứu nước; những người giảng dạy thực hành nghề nặng nhọc, độc hại, nguy hiểm theo quy định chung, thì thời gian công tác tại các địa bàn, điều kiện trên được quy đổi, nhân hệ số 1,33 và được tính là thời gian trực tiếp giảng dạy khi xét phong tặng danh hiệu Nhà giáo ưu tú |
Chưa có văn bản! |
|
* Tiêu chuẩn về tài năng sư phạm và có công trong sự nghiệp giáo dục đối với giáo viên từng cấp học, trình độ đào tạo và cán bộ quản lý:
- Tiêu chuẩn chung đối với các nhà giáo ở các cấp học, trình độ đào tạo và cán bộ quản lý: Phải có ít nhất 5 năm là chiến sỹ thi đua cấp cơ sở trong đó có ít nhất 01 năm được công nhận danh hiện chiến sỹ thi đua cấp tỉnh, cấp Bộ, ngành hoặc được Thủ tướng Chính phủ tặng Bằng khen. Trước khi Luật Thi đua, Khen thưởng có hiệu lực (kể từ ngày 01/07/2004 trở về trước) được áp dụng danh hiệu giáo viên giỏi tương đương với danh hiệu CSTĐ để xét tặng - Tiêu chuẩn cụ thể đối với giáo viên mầm non: + Đảm bảo chất lượng và hiệu quả nuôi dạy các cháu, thực hiện các họat động chăm sóc, giáo dục trẻ đạt chất lượng cao, giảm tỷ lệ suy dinh dưỡng, góp phần thu hút trẻ đến trường + Đảm bảo thực hiện xuất sắc các mục tiêu, yêu cầu của ngành học giáo dục mầm non, góp phần xây dựng đơn vị trở thành tập thể lao động xuất sắc của ngành họ + Có sáng kiến, hoặc cải tiến để nuôi dạy các cháu được tốt hơn, được Hội đồng khoa học ngành giáo dục cấp huyện, thị trở lên công nhận + Giúp đỡ bồi dưỡng được nhiều giáo viên mầm non dạy giỏi; được đồng nghiệp tín nhiệm và thừa nhận là giáo viên mầm non dạy giỏi; tiêu biểu của địa phương, được cha mẹ các cháu tín nhiệm + Hướng dẫn, vận động được nhiều cha mẹ các cháu thực hiện nuôi dạy con theo phương pháp khoa học đạt kết quả tốt - Đối với giáo viên tiểu học: + Thực hiện xuất sắc nhiệm vụ của giáo viên tiểu học, có nhiều thành tích trong công tác chống mù chữ và phổ cập giáo dục tiểu học; trong giảng dạy đạt chất lượng và hiệu quả cao; có nhiều học sinh xếp lọai giỏi; + Có nhiều đóng góp đơn vị trở thành tập thể lao động xuất sắc; được đồng nghiệp thừa nhận là giáo viên dạy giỏi; tiêu biểu của giáo dục tiểu học ở địa phương, là nhà giáo mẫu mực, tấm gương sáng của ngành giáo dục địa phương; được học sinh kính trọng, cha mẹ học sinh và nhân dân tín nhiệm + Đối với giáo viên ở vùng điều kiện kinh tế-xã hội đặc biệt khó khăn, giáo viên là người dân tộc ít người: có tinh thần khắc phục khó khăn bám trường, bám lớp, hết lòng vì học sinh, có nhiều biện pháp, giải pháp vận động được nhiều học sinh đến lớp, giữ vững số lượng học sinh + Có cải tiến, hoặc sáng kiến kinh nghiệm được áp dụng trong giảng dạy, giáo dục học sinh, được Hội đồng khoa học ngành giáo dục từ cấp huyện trở lên công nhận + Có nhiều thành tích giúp đỡ đồng nghiệp phấn đấu trở thành giáo viên dạy giỏi, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên dạy giỏi của trường, của địa phương - Đối với giáo viên trung học cơ sở, trung học phổ thông: + Giảng dạy, giáo dục học sinh đạt chất lượng tốt, hiệu quả cao, phát huy tính chủ động và trí thông minh của học sinh, có học sinh đạt học sinh giỏi các cấp + Có nhiều đóng góp xây dựng đơn vị trở thành tập thể lao động xuất sắc, góp phần xây dựng, ổn định và phát triển sự nghiệp giáo dục của địa phương + Đối với giáo viên ở vùng có điều kiện kinh tế-xã hội đặc biệt khó khăn, giáo viên là người dân tộc ít người: có tinh thần khắc phục khó khăn xây dựng trường lớp, dìu dắt học sinh, có nhiều học sinh trưởng thành đóng góp xây dựng địa phương + Có cải tiến, sáng kiến kinh nghiệm áp dụng trong giảng dạy, trong quản lý: Giáo viên THCS: được Hội đồng khoa học ngành giáo dục từ cấp huyện trở lên đánh giá và công nhận (đối với giáo viên đơn vị trực thuộc phòng GD&ĐT); Hội đồng khoa học ngành giáo dục cấp tỉnh đánh giá và công nhận (đối với giáo viên đơn vị trực thuộc Sở GD&ĐT) Đối với giáo viên THPT được Hội đồng khoa học ngành giáo dục cấp tỉnh đánh giá và công nhận + Có nhiều thành tích trong công tác bồi dưỡng và xây dựng đội ngũ giáo viên dạy giỏi của trường của địa phương + Được đồng nghiệp thừa nhận là giáo viên dạy giỏi tiêu biểu của ngành học; là nhà giáo mẫu mực, là tấm gương sáng của ngành GD&ĐT địa phương; được học sinh kính trọng, cha mẹ học sinh và nhân dân tín nhiệm - Đối với giáo viên các cơ sở giáo dục nghề nghiệp: + Giảng dạy đạt chất lượng hiệu quả cao, có nhiều đóng góp để đổi mới mục tiêu, nội dung, chương trình đào tạo. Có nhiều đóng góp để đào tạo đội ngũ cán bộ kỷ thuật và công nhân lành nghề cho ngành và địa phương. Có nhiều học sinh giỏi cả về lý thuyết, kỹ năng và tay nghề + Có nhiều công lao xây dựng nhà trường trở thành tập thể lao động xuất sắc trong nhiều năm, được học sinh tín nhiệm + Có nhiều giải pháp, sáng kiến kinh nghiệm, cải tiến được áp dụng mang lại hiệu quả, được Hội đồng khoa học cấp trường trở lên đánh giá, xếp hạng + Được đồng nghiệp tín nhiệm và thừa nhận là giáo viên dạy giỏi tiêu biểu của các trường trung cấp chuyên nghiệp, trường dạy nghề của địa phương, của ngành, bồi dưỡng nhiều giáo viên dạy giỏi có trình độ nghiệp vụ và tay nghề vững vàng - Đối với giảng viên các trường cao đẳng: + Giảng dạy đạt chất lượng và hiệu quả cao, có đóng góp đổi mới nội dung, mục tiêu chương trình, nâng cao chất lượng giáo dục + Có bề dầy thành tích trong biên soạn giáo trình, nghiên cứu khoa học, phục vụ giáo dục đã áp dụng trong nhà trường, được nghiệm thu từ cấp cơ sở trở lên + Có nhiều đóng góp xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ giảng dạy giỏi của khoa, của trường + Có nhiều đóng góp trong việc hướng dẫn sinh viên cải tiến phương pháp học tập và nghiên cứu khoa học đạt kết quả, có nhiều sinh viên giỏi - Đối với giảng viên các trường đại học: + Giảng dạy hướng dẫn sinh viên nghiên cứu khoa học, thực tập đạt chất lượng và hiệu quả cao; có nhiều đóng góp trong việc đổi mới mục tiêu, nội dung, chương trình, phương pháp và nâng cao chất lượng giáo dục + Có bề dầy thành tích trong nghiên cứu khoa học, tham gia viết giáo trình, tham gia đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ hoặc tham gia nhánh đề tài nghiên cứu khoa học cấp nhà nước được ứng dụng trong giảng dạy, đã được Hội đồng khoa học cấp Bộ, cấp Nhà nước xếp lọai tốt; đào tạo được nhiều tiến sỹ + Có nhiều đóng góp xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ giảng dạy giỏi của chuyên ngành, của trường; + Có nhiều đóng góp trong việc hướng dẫn sinh viên, học viên cải tiến phương pháp học tập; tích cực nghiên cứu khoa học đạt thành tích cao, có nhiều sinh viên giỏi, có thành tích đóng góp đào tạo những người giỏi cho đất nước - Tiêu chuẩn cụ thể đối với cán bộ quản lý được quy định tại điểm b, mục I của Thông tư số 22/2008/TT-BGD&ĐT ngày 23/04/2008 của Bộ GD&ĐT về việc xét công nhận Nhà giáo nhân dân, Nhà giáo ưu tú + Thời kỳ công tác quản lý giáo dục phải có giải pháp, sáng kiến hoặc công trình nghiên cứu khoa học có tác dụng đổi mới công tác quản lý, nâng cao hiệu quả quản lý được hội đồng khoa học cấp tỉnh, bộ đánh giá từ lọai khá trở lên; đã tham mưu, tổ chức thực hiện có kết quả công cuộc đổi mới và phát triển sự nghiệp giáo dục góp phần làm cho đơn vị thực hiện tốt chức năng, nhiệm vụ và đạt thành tích xuất sắc |
Chưa có văn bản! |
| Đối tượng được đề nghị xét tặng danh hiệu Nhà giáo ưu tú phải đạt các tiêu chuẩn theo quy định tại Thông tư 22/2008/TT-BGDĐT ngày 23/04/2008 của Bộ GD&ĐT và không trong thời gian bị thi hành kỷ luật | Chưa có văn bản! |
Thành phần hồ sơ
| Bản khai thành tích đề nghị xét tặng danh hiệu Nhà giáo ưu tú có dán ảnh 3x4 |
| Bản khai sáng kiến, cải tiến kỹ thuật hoặc áp dụng công nghệ mới, đề nghị xét tặng danh hiệu Nhà giáo ưu tú thuộc giáo dục mầm non, tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông, trung tâm giáo dục thường xuyên, trung tâm kỹ thuật tổng hợp-hướng nghiệp, trung cấp chuyên nghiệp, dạy nghề |
| Bản khai sáng kiến, cải tiến kỹ thuật hoặc áp dụng công nghệ mới, giáo trình, công trình nghiên cứu khoa học đề nghị xét tặng danh hiệu Nhà giáo ưu tú thuộc giáo dục đại học, cao đẳng |
| Số bộ hồ sơ: 1 bộ |
Các biểu mẫu
| Tên mẫu đơn, mẫu tờ khai | Văn bản quy định |
|---|---|
|
Bản khai sáng kiến, cải tiến kỷ thuật hoặc áp dụng công nghệ mới, đề nghị xét tặng danh hiệu Nhà giáo ưu tú
Tải về |
1. Thông tư 22/2008/TT-BGDĐT hướng dẫn về tiêu chuẩn, quy trình, thủ tục và hồ sơ xét tặng danh hiệu nhà giáo nhân dân, nhà giáo ưu tú do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành |
|
Bản khai thành tích đề nghị xét tặng danh hiệu Nhà giáo ưu tú
Tải về |
1. Thông tư 22/2008/TT-BGDĐT hướng dẫn về tiêu chuẩn, quy trình, thủ tục và hồ sơ xét tặng danh hiệu nhà giáo nhân dân, nhà giáo ưu tú do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành |
Phí và lệ phí
Cơ sở pháp lý
Văn bản căn cứ pháp lý
Văn bản công bố thủ tục
| 1. Quyết định 2062/QĐ-UBND năm 2012 công bố bộ thủ tục hành chính thuộc thẩm quyền giải quyết của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Bình Phước |
Thủ tục hành chính liên quan
Thủ tục hành chính liên quan nội dung
| 1. Xét tặng danh hiệu nhà giáo ưu tú - Bộ Giáo dục và Đào tạo |
Lược đồ Đề nghị xét tặng danh hiệu nhà giáo ưu tú - Bình Phước
- Hiện chưa có văn bản!
- Hiện chưa có văn bản!
- Hiện chưa có văn bản!
- Hiện chưa có văn bản!
- Hiện chưa có văn bản!
- Hiện chưa có văn bản!